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小学英语培优补差工作计划

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三一文库(www.31doc.com)/工作计划 小学英语培优补差工作计划 篇一 根据三年级学生的实际情况,围*萄勘辏忱瓿杀 学期的教学任务,提高本学期的教育教学质量,除了认真备课、 上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学 外,应采取课内外培优补差措施,制定培优补差计划: 一、思想方面 1、端正学生的态度 这不但包括学生的学*态度,还包括做事的态度。有相当一 部分学生在小学阶段由于受家人溺爱,不爱学*,懒于动手。再 加上英语程度差,每次老师督促他们学*时,总以成绩差、跟不 上课为借口。要提前跟他们说,中学和小学的英语并没有必然的 联系,因为一切又都是从零开始的,不能再有小学成绩差的阴影。 大家其实都在同一个起跑线上,如果将来再把英语学得不像样, 那只能说明自己的态度太糟糕,是要受到惩罚的。 2、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关 爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学*的积极性。 了解学生们的学*态度、学**惯、学*方法等。从而根据学生 的思想心态进行相应的辅导。 3、定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、 生活、思想、课堂等各方面的情况。 二、措施方面 利用课余时间,对不同情况的同学进行辅导、提高,因材 施教、对症下药,根据学生的素质采取相应的方法辅导。 (一)补差方面: 对少数上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本 的了解和掌握,缺乏学*兴趣和积极性,学**惯差的学生采取 以下措施: 1、对书本基础知识点进行过关。 2、上课多提问,抓住差生的注意力,注意培养他们的英语 学*兴趣。 3、要求他们课后及时辅导,并进行检查。 4、抓反复,反复抓,注意差生情况更糟的出现。 5、努力培养他们的英语学*方法。 6、多沟通、多鼓励。 通过本期的补差工作,让学生端正学*态度,提高英语的学 *兴趣,落实培优补差计划,让他们努力多学点知识,争取在现 有基础上有不同程度的提高。 (二)培优方面: 对那些学**惯较好,能认真听讲、思维活跃、勤学好问, 基本上掌握了英语学*的学*方法和学*技巧学生采取以下方 法: 1、加强基础知识与交际运用能力的训练。 2、对个别突出的学生进行单独辅导。 3、在每一次的检测练*中,注重对优生情况的检查,及时 发现问题,及时解决问题。 4、课堂上拓展学生知识面,多讲一些有趣的话题。 5、加强口语交际运用能力的训练,多和学生将英语,并鼓 励他们用英语和别人打招呼。 通过培优工作,争取使这部分学生的知识面更拓展,落实培 优补差计划,学*兴趣及语言运用的综合能力全面提高。 篇二 培优补差工作历来是学校教育工作成效的一个关键因素,优 中培优能够提高学校的知名度,而差中补差从而使其优,则可以 提高学校的升学率。但培优补差工作又是学校教学中作一项最艰 巨的任务,一方面它关系到学校的存亡,另一方面它又需要每个 老师共同努力,付出自己的努力。踏入教师行业一年多,我时刻 认识到这点的重要性,只是由于种种原因,我在这方面做得并不 好。经过一番认真的思考,本学期,我将从以下几个方面努力去 做好培优补差工作,以改善自己的教学方法,提高自己的教学效 率。 首先,合理分组,优中培优。英语课对于六年级的学生来说 史关键,因此,打好学生的英语学*基础,对其今后的学*和生 活也会更有影响。本学期,我将努力改善自己的课堂效率,将学 生进行合理的分组,争取每节课都给学生布置相应的任务,同时 给其留有一定的空闲时间,引导其自主创新。特别是对于操作能 力较强,课堂上又吃不饱的学生,要给其布置更为艰巨的任务, 充分发挥其独创性。同时,利用学校或者上级部门组织的活动, 对部分操作能力较强的学生进行特别培训,让其多多接触一些新 的视野,操作技能上更上一层楼。 其次,互帮互助,优中带差。对于英语课老师来说,学*差 的学生往往是学*作风懒散又兴趣不高的学生,这一点有其自身 的原因也有教师的原因,特别是教师的课堂效率不高也是影响这 些学生学*积极性的一个主要因素。因此,在这方面我将努力提 高自身的专业素养,创造一些较为丰富的课堂情境,提高课堂效 率,提高学生学*英语的兴趣。此外,课堂上布置任务体现分层 的原则,不同的学生区别对待,特别是后进生,应给他们提供一 些较为简单或者经过努力后能够完成的任务,以提高他们的自信 心,不打消他们的积极性。同时,对于课堂上偶尔出现的他们解 决不了的任务,充分利用分组的作用,让学生互帮互助,实在解 决不了的问题,教师予以引导,共同努力共同解决。 最后,挤出时间,关注学生学*的心理。无论是学优生还是 学差生,他们在学*的过程中都回多多少少存在一些心理问题, 这不免会影响学生学*的效率,从而出现学*下降的现象。因此, *时多观察,及时发现,及时引导,这对学生的学*是很有帮助 的。在这方面,本学期,我会更加注意,特别是课堂上出现问题 的学生将成为我课下关照的对象,此外,尽可能当天问题当天解 决,以免拖后效果不佳。 总之,培优补差差工作是一项艰巨的任务,它需要教师有足 够的重视和努力的付出。相信,在今后的教学工作中,自己努力 付出,就会做得更好。 篇三 一,指导思想: 实现我国*绦斯墓撸匦氪永砺凵希导险箍 培养尖子生指导,学困生研究和实验,为了全面提高三年级的英 语成绩,体现出尖子生吃好,中等生吃饱,学困生吃了。 二,具体目标:使优生吃得饱,后进生吃得了,快者快 学,慢者慢学,先慢后快,全面提高。 三,学*情况分析: 优生:学**惯较好,能认真听讲,思维活跃,勤学好问, 善于发现解决问题,对知识的应用能力较强,课堂积极发言,课 后及时复*,基本上掌握了一定英语学科的学*方法和学*技 巧,有一定的阅读能力。 优生名单:林于婷,陈怡静,洪玮琦,林靖涵,政男,郑钊 翰,张任捷,郭瑞,张浩,焕亮,陈楠,刘婉约,张思思,陈少 婷,昂蔚 差生:缺乏学*兴趣和积极性,学**惯差,上课不认真听 讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握



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