当前位置: 首页 > >

高中地理必修一:5.2自然环境的差异性(3)“121”高效课堂教学设计

发布时间:

“121”高效课堂教学设计: (授课日期: 年 月 日 星期 班级 ) 5.2 自然地理环境的差异性(3) 1.知识与技能:掌握陆地自然带的垂直地域分异规律 2.过程与方法: 尝试运用所学的地理知识和技能对 “某山地垂直带谱示意图” 及模式图进行分析。 三维目标 3.情感、态度与价值观: ⑴感悟生活中的地理知识无处不在。 ⑵激发探究地理问题的兴趣和动机,养成求真、求实的科学态度,提高地理 审美情趣。 拟 3 课时 授课题目 明确目标 重点难点 第二节 自然地理环境的差异性 第 3 课时 掌握陆地自然带的垂直地域分异规律及其成因 重点:影响山地垂直自然带谱复杂程度的因素 难点:垂直地域分异规律的表现 课型 √□讲授 □*题 复* □讨论 □其它 学生活动设计 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 一、知识要点 (四)陆地自然带的垂直地域分异规律: 1.主导因素:水热 方向:垂直 学生自*完成 练*册 P113 “基 础梳理部分” 的 相关填空, 以熟 悉本节内容。 2.从山麓到山顶的热量差异:每上升 100 米气温下降 0.6℃。 ①从山麓到山顶的自然带分异类似于从赤道到两极的地域分异; ②纬度越低,相对高度越大,山地自然带类型越多。 3.从山麓到山顶水分状况差异:少--多--少 例:天山的森林带 4.同自然带内水热状况相似:随纬度和坡向的变化,同一自然带在不同 地区分布高度不同:①纬度越高,同一自然带分布的海拔越低;②同一 自然带在阳坡位置高,阴坡位置低;③同一自然带在迎风坡位置低,背 风坡位置高(雪线受此影响明显) 。 5.雪线高度不同:夏季气温小于 0℃的地方有永久性积雪,雪线是冰雪 带的下限。低纬雪线高,高维雪线低;阳坡雪线高,阴坡雪线低;迎风 坡雪线低,背风坡雪线高;陡坡雪线高,缓坡雪线低。 二、经典例题 下图表示的是某山地垂直自然带的分布,读图回答: (1)图中①②③依次代表( ) A.积雪冰川带、高寒荒漠带、高山草原带 B.高寒荒漠带、山地落叶阔叶林带、高山草原带 C.高寒荒漠带、积雪冰川带、高山草原带 D.高山草原带、山地针叶林带、高寒荒漠带 (2)决定该山山麓自然带的主导因素是( ) A.纬度位置 C.山脉走向 (3)该山可能位于( ) A.赤道附* C.40°N 附* B.40°S 附* D.极圈附* B.海陆位置 D.山体坡度 学生做题巩固 本节所学*知 识点。 三、总结提升 掌握陆地自然带的垂直地域分异规律及其成因 四、问题过关 练*册 P118 “课后巩固提升” ,第 13 题 因材施教: 教学后记:



友情链接: